人口老龄化社会需加强老年护理人才培养，基于老年人常存在一体多病的特点，其患病种数越多，医疗照护需求也越多，需要护生发挥临床思维，综合应用老年照护知识与护理能力，并具备人文关怀精神，这对老年护理的实践教学提出了更高的要求。本项目针对社会需求和学生需求，利用先进的虚拟仿真技术，开发一套针对复杂共病老年患者思维训练与综合护理虚拟仿真实验系统，该系统包括案例教学、理论和实验教学的操作、交互、学习效果评价与反馈等教学系统相关的软件功能，主要包括共病患者的综合评估、紧急治疗与护理模块、并发症的发生与应对、老年综合征的评估与护理4个闯关模块，兼具高阶性、创新性与挑战度。项目通过为学生提供沉浸式、交互式的学习环境，保障学生在安全、可控的环境中反复实践并掌握老年共病患者的综合评估与护理，以培养与提升学生在面对复杂共病老年患者时的职业素养以及人本主义精神，使其能够更好地应对实际工作中的挑战，满足人口老龄化背景下对老年护理人才的需求。

随着全球人口老龄化进程的加速，老年人口比例显著增加，尤其是患有复杂共病的老年群体日益庞大。共病是指个体同时患有两种或更多慢性疾病的情况，共病不仅增加了治疗的复杂性，也对护理人员提出了更高的要求。同时，老年患者因共病和老年综合征导致的住院率、医疗费用以及生活质量下降等问题日益严重，给家庭和社会带来了巨大的负担。可见，共病患者的护理是老年护理教学中的重点和难点，有待探索更优的实践教学方法。目前，虚拟仿真技术在护理教育领域有较好的应用效果，它可为学生提供安全、可反复试错与互动的学习机会，弥补了传统实践教学的不足，尤其适用于病情复杂患者。鉴于目前的老年护理虚拟仿真实验项目多应用于单一疾病护理、简单护理技能训练或日常生活护理，尚未体现老年人多病共存的复杂病情及相应综合护理，本项目设计针对复杂共病老年患者思维训练与综合护理虚拟仿真实验，以利于学生通过学习，能在老年人多病共存、复杂多变的临床情境下做出正确的评估和护理决策，提升综合护理能力。同时，也为老年护理实践教育提供新的思路和方法。